Menschenrechtsbildung

Ein Beitrag von Pauline Döbereiner und Leonie-Sofie Krische Wie lässt sich der Einsatz Gandhis für Menschenrechtsbildung in der Sonderpädagogik didaktisch begründen und wo liegen seine Grenzen? 1. Hintergrund und Zielsetzung Ausgangspunkt dieses Beitrags war die Beschäftigung mit Mahatma Gandhi im Seminar „Menschenrechte in Aktion (Gandhi, MLK, Mandela…)“ im Sommersemester 2026, in dessen Verlauf sich die Frage stellte, wie sich Gandhi in den unterschiedlichen Bildungsgängen unterrichten lässt. Im Zentrum steht dabei nicht ein fertiges Unterrichtsmaterial, sondern die didaktische Frage, wie sich Gandhi für die Menschenrechtsbildung mit einer heterogenen Lerngruppe im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung (KMENT) im Bildungsgang Förderschwerpunkt Lernen nutzen ließe. Der Fokus liegt hier also auf der Menschenrechtsbildung, und Gandhi wird als konkreter Zugang genutzt, als historische Figur, an der sich zeigen lässt, wie Menschen Ungerechtigkeit oh...

Dietrich Bonhoeffer wurde am 4. Februar 1906 als Sohn eines Psychiaters und einer Adligen in Breslau geboren. Schon in jungen Jahren wurde sein politisches Denken geformt, denn seine Mutter animierte ihn zum kritischen Denken und stellte sich gegen preußische Tugenden wie Ruhe, Ordnung und Gehorsam. Mit dem verlorenen Ersten Weltkrieg fand die Familie ihren Platz in der neuen deutschen Republik, in welcher sich der junge Bonhoeffer dazu entschließt, ein Theologiestudium anzutreten. Das Studium beendete er mit 24 Jahren und reiste noch im selben Jahr zu einem Studienaufenthalt nach New York. Die Erfahrungen, die er dort sammelte, prägten sein Bild von Nächstenliebe maßgeblich. Durch interkulturelle Einflüsse und Begegnungen mit Menschen verschiedener Kulturräume wurde er in seiner Weltoffenheit bestärkt und konnte sogar die Erbfeindschaft zu den Franzosen überwinden. Sein politisches Wirken beginnt mit der Rückkehr nach Deutschland, wo er anfangs als Privatdozent und Jugendpfarrer...

Klimawandel und Menschenrechte: Wie hängt das eigentlich zusammen? Wenn wir über Menschenrechte sprechen, dann kommen uns zuerst die Worte Freiheit, Gleichheit, universell, unveräußerlich und unteilbar in den Sinn. Jedoch wird in diesem Zusammenhang selten von der globalen Erwärmung gesprochen. Der Klimawandel hat gleichwohl gravierende Auswirkungen auf unsere menschenrechtlichen Freiheitsvoraussetzungen. Die Menschenrechte stellen staatliche Schutzpflichten dar. Sie enthalten verbindliche Standards für Reduktions- und Anpassungsmaßnahmen. Hierzu zählt unter anderem auch die Handlungspflicht, CO2-Emissionen zu reduzieren, um resultierende Gefahren für Mensch und Umwelt weltweit abzuwenden. Speziell das Umweltrecht greift auch in unterschiedliche Bereiche des Völkerrechts ein. Umwelt- und Menschenrechtsprinzipien haben also viele Synergien, trotzdem weisen die Klimarahmenkonvention und das Kyoto-Protokoll keinen Bezug zu den Menschenrechten auf. Die negativen Folgen des Klimawan...

„Menschenrechte sind ein Mittel, um die Menschenwürde zu schützen“ (Fritzsche 2004, S. 16) Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte umfasst 30 Artikel, die als Rechte für alle Menschen, unabhängig von ihrer Rasse, ihres Geschlechts oder ihrer Nationalität gelten. Diese bürgerlichen, politischen und sozialen Rechte sollen die Würde des Menschen schützen (vgl. Fritzsche 2004, S. 51-52). Im Rahmen der Menschenrechtserziehung an Schulen spielt das Thema „Kinderrechte“ eine sehr wichtige Rolle. Dieser ausführliche Unterrichtsentwurf zur Behandlung der Menschenrechte im Schulunterricht beschäftigt sich besonders mit dem Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte. Es geht um das Recht auf Bildung, besonders um das Recht von Frauen auf Bildung weltweit. Artikel 26 - Recht auf Bildung, Erziehungsziele, Elternrecht : „Jeder Mensch hat Recht auf Bildung. Der Unterricht muss wenigstens in den Elementar- und Grundschulen unentgeltlich sein. Der Elementarunterricht ist oblig...

Thematischer Überblick Bereits im Jahr 1619 wurden die ersten afrikanischen Sklaven nach Nordamerika gebracht, um dort größtenteils als Arbeitskräfte auf den Plantagen im Süden der USA missbraucht zu werden. Von Beginn an herrschte eine soziale Ungleichheit zwischen der schwarzen und der weißen Gesellschaft, die Schwarze als minderwertig ansah und unterdrückte (vgl. Grosse 2018, S. 17). Trotz der Abschaffung der Sklaverei 1865 besaß die schwarze Bevölkerung nicht die gleichen Rechte wie ihre weißen Mitbürger. Rassentrennung in allen öffentlichen Einrichtungen war eine allseits hingenommene Tatsache. Beispielhaft für die Diskriminierung der Schwarzen war, dass diese ihre Plätze freimachen mussten, wenn die Sitze für Weiße nicht ausreichten (vgl. ebd.). Einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der Situation der schwarzen Bevölkerung spielte der im Jahr 1929 geborene Pastor und Bürgerrechtsaktivist Martin Luther King. Zur Berühmtheit gelangte er durch seine tragende Rolle als Wortführ...